Prof. Dr. Matthias Grünke

Vorträge & Posterpräsentationen

· Coninx, F. & Grünke, M. (2008). Sprachförderung und Bildschirme in KiGa und Schule: Chancen und Risiken. Vortrag auf der Fortbildungsveranstaltung des Instituts für Audiopädagogik „Hören & Sprache: Prävention, Förderung und Intervention in Kindergarten und Schule“ in Solingen, 31.05.

· Grosche, M. & Grünke, M. (2009). Analphabetismus und Legasthenie - Welche Kompetenzen sollten in Grundbildungskursen gefördert werden? Posterpräsentation auf der Fachtagung "Alphabetisierung und Grundbildung an Volkshochschulen" in Düsseldorf, 07.03.

· Grosche, M. & Grünke, M. (2008). Ursache geringer Lesekompetenz von Lernenden aus Alphabetisierungs- und Grundbildungskursen. Posterpräsentation auf der Statuskonferenz „Forschung zur Alphabetisierung und Grundbildung“ des Transferzentrums „Alphabund“ in Bonn, 11.-12.12.

· Grosche, M., Hintz, A.M. & Grünke, M. (2009). Der Einfluss des Sozialverhaltens auf die Güte der Hausaufgabenerledigung. Posterpräsentation auf der 5. Tagung der Sektion "Empirische Bildungsforschung" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) in Landau, 23.-25.03.

· Grünke, M. (2010). Effektive Fördermethoden für Kinder mit ADHS. Vortrag auf dem Symposium „10 Jahre AD(H)S Mini-Not-Schule in Leinfelden, 06.02.

· Grünke, M. (2009). Critical thinking abilities in prospective special educators for learning disabled children and youth. Paper presented at the 18th Annual World Congress on Learning Disabilities in Burlington/Massachusetts (USA), October 28.-30.

· Grünke, M. (2009). Der Einfluss nervöser Erregung durch PC-Spiele auf die Merkleistung von lernschwachen Kindern. Posterpräsentation auf der 24. Jahrestagung der Gesellschaft für Neuropsychologie (GNP) in München, 15.-17.10.

· Grünke, M. (2009). Welche Fördermethoden sind wirklich hilfreich? Vortrag auf der Tagung „Aktuelle Entwicklungslinien in der Sonderschullehrerausbildung“ der Landesakademie für Fortbildung und Personalentwicklung Baden-Württemberg in Bad Wildbad, 14.-16.09.

· Grünke, M. (2009). Bildschirmkonsum und seine Folgen für Kinder und Jugendliche. Vortrag im Rahmen der Oberurffer Gespräche in Bad Zwesten, 20.05.

· Grünke, M. (2009). Effektive Fördermethoden bei Lernstörungen. Vortrag auf der Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung der Kinder- und Jugendärzte in Lüneburg, 24.-26.04.

· Grünke, M. (2009). ADHS und weitere Lernstörungen. Vortrag auf der Tagung „Aufmerksam-keitsdefizitsyndrom mit und ohne Hyperaktivität“ der Initiative zur Förderung rechenschwacher Kinder (IFRK) in Potsdam, 27.-28.03.

· Grünke, M. (2008). Quo vadis Sonderschulen? Vortrag auf dem Tag der Sonderpädagogik des Verbandes Sonderpädagogik in Saarbücken, 27.11.

· Grünke, M. (2008). Teacher training in Germany. Paper presented at the World Summit Roundtable Meeting in Burlington/Massachusetts (USA), November 8.

· Grünke, M. (2008). Negative effects of computer game playing on memory retrieval in children with severe learning problems. Paper presented at the 17th Annual World Congress on Learning Disabilities in Burlington/Massachusetts (USA), November 6.-8.

· Grünke, M. (2008). Bildschirmmedienkonsum und seine Folgen für die Lese- und Rechtschreibleistung von Kindern und Jugendlichen. Vortrag auf dem 16. Kongress des Bundesverbandes Legasthenie & Dyskalkulie e. V. in Berlin, 02.-05.10.

· Grünke, M. (2008). Die Effektivität von Methoden zur Förderung bei Rechenstörungen. Posterpräsentation auf dem 16. Kongress des Bundesverbandes Legasthenie & Dyskalkulie e. V. in Berlin, 02.-05.10.

· Grünke, M. (2008). Effektive Förderung von Kindern und Jugendlichen mit 22q11-Deletionssyndrom. Posterpräsentation auf dem 16. Kongress des Bundesverbandes Legasthenie & Dyskalkulie e. V. in Berlin, 02.-05.10.

· Grünke, M. (2008). Möglichkeiten und Grenzen von Metaanalysen zur Beurteilung der Wirksamkeit von Fördermethoden bei Lese-, Rechtschreib- und Rechenproblemen. Posterpräsentation auf dem 16. Kongress des Bundesverbandes Legasthenie & Dyskalkulie e. V. in Berlin, 02.-05.10.

· Grünke, M. (2008). What works in teaching students with learning disabilities? Paper presented at the Educational Effectiveness Conference of European Association for Research on Learning and Instruction in Frankfurt/M. (Germany), August 28.-30.

· Grünke, M. (2008). Wirksame Methoden in der Lese- und Rechtschreibförderung. Vortrag auf der Frühjahrestagung des Lehrinstituts für Orthographie und Schreibtechnik (LOS) in Saarbrücken, 30.04.-04.05.

· Grünke, M. (2008). Zur Fähigkeit von Jugendlichen aus Förderschulen, ihre arbeitsrelevanten Kompetenzen adäquat einzuschätzen. Vortrag auf den 15. Hochschultagen Berufliche Bildung in Nürnberg, 12.-14.03.

· Grünke, M. (2008). Grundlagen effektiver Lernförderung. Vortrag auf der Eröffnungsveranstaltung des Förderzentrums Lernen des Bundesverbandes KiDS 22q11 e.V. in Köln, 16.02.

· Grünke, M. (2007). Tatsächlich wirksame Methoden der Lernförderung. Symposium aus Anlass des 10-jährigen Jubiläums des ADD Forum Berlin e.V. in Berlin, 23.11.

· Grünke, M. (2007). Comparing learning disabled adolescents’ and work superiors’ ratings of work performance. Paper presented at the 16th Annual World Congress on Learning Disabilities (LDW) in Marlborough/Massachusetts (USA), November 1.-3.

· Grünke, M. (2007). A mega-analysis of reading intervention programs for learning disabled children. Poster presentation at the 16th Annual World Congress on Learning Disabilities (LDW) in Marlborough/Massachusetts (USA), November 1.-3.

· Grünke, M. (2007). Evaluation of an attributional training for low achieving children. Poster presentation at the 16th Annual World Congress on Learning Disabilities (LDW) in Marlborough/Massachusetts (USA), November 1.-3.

· Grünke, M. (2007). Analysis of the preparation of future special educators in Germany. Poster presentation at the 16th Annual World Congress on Learning Disabilities (LDW) in Marlborough/Massachusetts (USA), November 1.-3.

· Grünke, M. (2007). Mathematical interventions for children with non-verbal learning disabilities in Germany. Paper presented at the 4th World Symposium of Learning Disabilities in Marlborough/Massachusetts (USA), November 1.

· Grünke, M. (2007). Zur Wirksamkeit von Fördermethoden bei Lernschwierigkeiten. Vortrag auf dem Grundschultag im Emsland in Meppen, 17.10.

· Grünke, M. (2007). Berufshinführender Ansatz in der Förderschule. Vortrag im Rahmen der Vorlesungsreihe „Frühförderung, Elementarerziehung, schulische und nachschulische Förderung“ an der Universität Flensburg, 09.07.

· Grünke, M. (2007). Aktuelle Befunde zu den Risiken des Bildschirmmedienkonsums auf Kinder. Vortrag auf dem Symposium „Child at risk“ in Köln, 11.06.

· Grünke, M. (2007). Was ist sinnvolles Fördern? Vortrag auf dem 2. Treffen der Initiative zur Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule im Landkreis Wesermarsch in Brake, 11.04.

· Grünke, M. (2007). Der Stand der empirischen Wirksamkeitsforschung bei Fördermethoden von Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten. Vortrag auf der VAF-Studientagung in Olten (Schweiz), 17.03.

· Grünke, M. (2007). Richtig fördern – aber wie? Vortrag auf dem 12. Grundschultag im Oldenburger Münsterland in Cloppenburg, 29.01.

· Grünke, M. (2006). Kinder und Jugendliche mit Schwierigkeiten im Lernen und Verhalten: Wodurch zeichnet sich eine hilfreiche Förderung aus? Vortrag auf der 11. Fachtagung des Legasthenie-Zentrums Berlin, 01.12.

· Grünke, M. 2006). Analyse des biographischen Übergangs und Hilfen bei der Übergangsgestaltung. Vortrag auf dem 3. Forschungssymposium der Fakultät für Bildungs- und Erziehungswissenschaften der Universität Oldenburg, 29.11.

· Grünke, M. (2006). On the Differential Effectiveness of a Training Program to Improve Physical Reasoning with Learning Disabled Adolescents. Paper presented at the 15th Annual World Congress on Learning Disabilities in Burlington/Massachusetts (USA), October 26.-28.

· Grünke, M. (2006). Reading Intervention Programs for Learning Disabiled Children in Germany. Paper presented at the 3rd World Symposium of Learning Disabilities in Burlington/Massachusetts (USA), October 27.-28.

· Grünke, M. (2006). A synopsis of available metaanalysis about effective special education teaching methods. Poster presentation at the 28th International Conference on Learning Disabilities of the Council for Learning Disabilities (cld) in Mclean/Virginia (USA), October 20.-23.

· Grünke, M. (2006). Probleme von Meta-Analysen in der Sonderpädagogik. Vortrag auf der 2. Tagung Internationale Sonderpädagogik in Wien (Österreich), 28.-30.09.

· Grünke, M. (2006). Selbst- und Fremdeinschätzung arbeitsrelevanter Stärken und Schwächen bei lernbehinderten Jugendlichen. Posterpräsentation auf der 2. Tagung Internationale Sonderpädagogik in Wien (Österreich), 28.-30.09.

· Grünke, M. (2006). Aktuelle Forschungsergebnisse zur Wirksamkeit von Förderkonzepten. Vortrag auf der 23. Pädagogischen Woche der Universität Oldenburg, 25.-30.09.

· Grünke, M. (2006). Ausgewählte Maßnahmen zur wirksamen Förderung von Kindern mit Lernschwierigkeiten. Vortrag auf dem 4. Kölner Frühförderkongress in Köln, 21.-23.09.

· Grünke, M. (2006). Effektivität von Fördermethoden. Vortrag auf der Frühjahrestagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung (AESF) in Fribourg (Schweiz), 05.-06.05.

· Grünke, M. (2006). Aktuelle Forschungsergebnisse zur Wirksamkeit von Förderungskonzepten. Vortrag auf der 1. Fachtagung der Arbeitsstelle „Diagnostik und Förderplanung in Bildungsprozessen“ an der Universität Oldenburg, 23.03.

· Grünke, M. (2006). Ausgewählte Methoden zur kognitiven Förderung von Kindern mit Lernstörungen. Workshop auf der 3. Regionaltagung der Elterninitiative „Kinder mit DiGeorge-Syndrom / 22q11-Deletion e.V.“ in Leipzig, 14.01.

· Grünke, M. (2006). Typische Lernstörungen sowie Möglichkeiten der speziellen Förderung. Vortrag auf der 3. Regionaltagung der Elterninitiative „Kinder mit DiGeorge-Syndrom / 22q11-Deletion e.V.“ in Leipzig, 14.01.

· Grünke, M. (2006). Die Förderung begrifflich-kategorialer Verarbeitung als Grundlage selbstgesteuerten Lernens. Vortrag auf dem Symposion „Zwischen Selbstregulation und Steuerung – Neue Impulse für das Lernen im Unterricht“ an der Universität Oldenburg, 13.01.

· Grünke, M. (2005). Fostering practical-technical reasoning in slow learners. Paper presented at the Annual Conference of the Scottish Educational Research Association (SERA) in Perth/Scotland (Great Britain), November, 24.-26.

· Grünke, M. (2005). The status quo of special education in Germany. Paper presented at the 2nd World Symposium of Learning Disabilities in Burlington/Massachusetts (USA), October 28.-29.

· Grünke, M. (2005). Teaching TV viewing skills to learning disabled children. Paper presented at the 14th Annual World Congress on Learning Disabilities in Burlington/Massachusetts (USA), October 28.-29.

· Grünke, M. (2005). The Effects of a vocational preparation program for learning disabled adolescents. Paper presented at the 14th Annual World Congress on Learning Disabilities in Burlington/Massachusetts (USA), October 28.-29.

· Grünke, M. (2005). On the effectiveness of the Montessori-method. Paper presented at the 14th Annual World Congress on Learning Disabilities in Burlington/Massachusetts (USA), October 28.-29.

· Grünke, M. (2005). Interventionen bei Lernstörungen. Vortrag auf der Fachtagung „50 Jahre Psychomotorik in Deutschland: Bewegung in Bildung und Gesundheit“ in Köln, 06.-08.10.

· Grünke, M. (2005). Nicht alle Unterrichtsmethoden sind gleich effektiv – Möglichkeiten zur Beurteilung der Wirksamkeit von pädagogischen Konzepten für PraktikerInnen. Vortrag auf der 22. Pädagogischen Woche der Universität Oldenburg, 27.-30.09.

· Grünke, M. (2005). Effektive Maßnahmen zur kognitiven und motivationalen Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten. Vortrag auf der Tagung „Schau hin, tu was: Fachtagung zur individuellen Lernentwicklung und Förderplanung“ an der Universität Oldenburg, 23.08.

· Grünke, M. (2005). Entwicklung eines Curriculums zur Förderung des praktisch-technischen Verständnisses bei Jugendlichen mit Lernbehinderungen. Vortrag auf der Tagung „Der Overlap – Beeinträchtigungen im Lernen und Verhalten: Konsequenzen für das pädagogische Handeln“ an der Universität Oldenburg, 07.-09.04.

· Grünke, M. (2005). Children's judgments of television reality: A comparison of slow learners and average elementary school students. Paper presented at the international symposium and conference „Children, young people, and families at risk“ in Oldenburg (Germany), 05.-07.04.

· Grünke, M. (2004). Aktueller Stand der Forschung zur Förderung des Leseverständnisses. Vortrag auf der Jahrestagung der Schweizerischen Arbeitsgemeinschaft für Logopädie (SAL) in Zürich (Schweiz), 12.11.

· Grünke, M. (2004). Zur Notwendigkeit der Evaluation in der Heilpädagogik. Vortrag auf dem fakultätsinternen Forschungsnachmittag der Heilpädagogischen Fakultät der Universität Köln, 10.05.

· Grünke, M. (2003). Zur Wirksamkeit von Rational-emotiver Erziehung bei Schülern mit Lernbe-hinderungen. Vortrag auf der Herbsttagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpäda-gogische Forschung (AESF) in Erfurt, 21.11.-22.11.

· Grünke, M. (2003). Fostering adaptive attributions in adolescents from schools for learning disabled students. Poster presentation at the 8th European Congress of Psychology in Vienna (Austria), July, 06.-11.

· Grünke, M. (2002). Rational-emotive Erziehung bei Kindern. Vortrag auf dem Forschungskolloquium der Philosophischen Fakultät der Universität Freiburg, 28.05.

· Grünke, M. (2002). Zur Umsetzung bisheriger Erkenntnisse aus den Jobcoaching-Projekten in die Schulpraxis. Vortrag auf der Apriltagung des Arbeitskreises „Berufsorientierung in der Abschlussstufe an der SfLb“ des Schulamtes Olpe in Netphen, 24.04.

· Grünke, M. (2002). Der Beitrag der rational-emotiven Therapie zu einer allgemeinen Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie. Vortrag auf dem 14. Kongress für Klinische Psychologie, Psychotherapie und Beratung der Deutschen Gesellschaft für Verhaltenstherapie (DGVT) in Berlin, 23.02.-27.02.

· Grünke, M. (2001). Die „zweite Phase“ der Modellversuche „Jobcoaching“. Vortrag auf dem 1. Gütersloher Austauschforum des Kreises Gütersloh, des Fördervereins der Herrmann Hesse-Schule und des Kolping-Werkes in Gütersloh, 15.-16.11.

· Grünke, M. (2001). Modellversuche zur Verbesserung der beruflichen Eingliederung von Ab-gängerinnen und Abgängern aus Schulen für Lernbehinderte durch „Jobcoaching“. Vortrag auf der Tagung „Wege zur Verbesserung der beruflichen Integration Behinderter des Thüringer Lehrerverbandes in Bad Berka, 10.11.

· Grünke, M. (2001). Forschungs- und Modellprojekt: Berufliche Eingliederung gering qualifizierter Jugendlicher durch „Jobcoaching“. Vortrag auf der Fachtagung „Förderung von be-nachteiligten, lernschwächeren und schulmüden Kindern und Jugendlichen“ des Landesinstituts für Schule und Weiterbildung Nordrhein-Westfalen in Soest, 08.11.-09.11.

· Grünke, M. (2001). Förderung der psychischen Widerstandsfähigkeit bei Jugendlichen aus Schulen für Lernbehinderte. Posterpräsentation auf der Frühjahrstagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung (AESF) in Landau (Pfalz), 03.-04.05.

· Grünke, M. (2001). Zum aktuellen Stand der Jobcoaching-Projekte. Vortrag auf der Märztagung des Arbeitskreises „Berufsorientierung für Lernbehinderte“ der Bezirksregierung Arnsberg in Lüdenscheid, 26.03.

· Grünke, M. (2001). Rational-emotive Erziehung: Ein Konzept zur Resilienzförderung bei Risikokindern. Vortrag auf der Märztagung des Vereins zur Förderung begabter Kinder und Jugendlicher mit sensomotorischen Störungen „Sterntaler“ in Nürnberg, 03.03.

· Grünke, M. (2001). Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten. Vortrag auf der jährlichen Fortbildungsveranstaltung für SonderschullehrerInnen des Ministeriums der Deutschsprachigen Gemeinschaft in Eupen (Belgien), 11.-13.02.

· Grünke, M. (2001). Zur Konzeption der Jobcoaching-Projekte. Vortrag auf der Januartagung des Regionalverbandes Dortmund im Verband Deutscher Sonderschulen (vds) in Havixbeck, 27.01.

· Grünke, M. (2000). Jobcoaching als Konzept zur beruflichen Eingliederung von Jugendlichen aus Schulen für Lernbehinderte. Vortrag auf dem sonderpädagogischen Kongress des Verbandes Deutscher Sonderschulen (vds) in Dortmund, 20.09.

· Grünke, M. (2000). Sonderpädagogische Förderung beim Übergang in die berufliche Tätigkeit und Ausbildung: Modelle beruflicher Eingliederungshilfen behinderter Schülerinnen und Schüler. Vortrag auf dem Tag der sonderpädagogischen Förderung des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) in Dortmund, 04.05.

· Grünke, M. (1999). Umgang mit „schwierigen“ Kindern. Fortbildungsveranstaltung für Sonder-schullehrerInnen im Auftrag der Bezirksregierung Köln in Hückeswagen, 12.-13.09.

· Grünke, M. (1998). Kurzzeittherapieprogramm mit drogenabhängigen Patienten. Vortrag auf der Tagung „Studien zur Qualität der Behandlung in der Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie“ im Klinikum am Europakanal in Erlangen, 05.03.

· Grünke, M. & Connelly, V. (2008). What should university training in special education focus on? Paper presented at the 17th Annual World Congress on Learning Disabilities in Burlington/Massachusetts (USA), November 6.-8.

· Grünke, M., Grosche, M. & Hintz, A.-M. (2008). Effective interventions for children with learning disabilities .Poster presented at the 17th Annual World Congress on Learning Disabilities in Burlington/Massachusetts (USA), November 6.-8.

· Grünke, M. & Hintz, A.-M. (2009). Kritisches Denken unter Studierenden der Sonderpädagogik. Vortrag auf der 45. Arbeitstagung der Dozentinnen und Dozenten der Sonderpädagogik in deutsch-sprachigen Ländern in Dortmund, 1.-3.10.

· Grünke, M., Hoffmann, I. & Uetrecht, C. (2008). Vorurteile bei der Ausbildungsplatzvergabe: Ergebnisse einer Befragung in Betrieben. Posterpräsentation auf den 15. Hochschultagen Berufliche Bildung in Nürnberg, 12.-14.03.

· Grünke, M. & Schuckenbrock, M. (2008). Elterliche Unterstützung bei der Hinführung lernbehinderter Jugendlicher an die Arbeitswelt. Posterpräsentation auf den 15. Hochschultagen Berufliche Bildung in Nürnberg, 12.-14.03.

· Grünke, M., Schulze, G. & Wittrock, M. (2006). Benachteiligte Jugendliche im Übergang von der Schule zur Erwerbstätigkeit. Vortrag auf der 23. Pädagogischen Woche der Universität Oldenburg, 25.-30.09.

· Grünke, M. & Strathmann, A. (2006). The value of special education teacher training in Germany. Poster presentation at the 28th International Conference on Learning Disabilities of the Council for Learning Disabilities (cld) in Mclean/Virginia (USA), October 20.-23.

· Grünke, M. & Stöcken, M. (2002). Jobcoaching: Ein Forschungs- und Modellprojekt zur beruflichen Eingliederung von gering qualifizierten Jugendlichen. Posterpräsentation auf der Frühjahrstagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung (AESF) in Würzburg, 03.-04.05.

· Grünke, M. & Tullius, S. (2000). Modellversuch Jobcoaching: Ein Konzept zur beruflichen Eingliederung benachteiligter Jugendlicher. Vortrag auf dem Dies Academicus der Universität Köln, 22.05.

· Grünke, M. & Viganske, C. (2004). Ergebnisse der Jobcoaching-Projekte Nordrhein-Westfalen und die Konsequenzen. Vortrag auf den 13. Hochschultagen Berufliche Bildung in Darmstadt, 10.03.-12.03.

· Grünke, M. & Wilbert, J. (2009). Comparisons between conceptions of students from special and general schools concerning ideal teachers. Paper presented at the 18th Annual World Congress on Learning Disabilities in Burlington/Massachusetts (USA), October 28.-30.

· Hintz, A.M. & Grünke, M. (2007). Einschätzungen von angehenden Sonder- und Regelschulpädagogen zur Wirksamkeit von Interventionen für den Schriftspracherwerb bei lern-schwachen Kindern. Vortrag auf der Frühjahrestagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung (AESF) in Dortmund, 11.-12.05.

· Lercher, K., Sondermann, M. & Grünke, M. (2008). Frühzeitige Vorbereitung auf die sozialen Anforderungen der Arbeitswelt bei einem neunjährigen Jungen mit Lernbehinderungen. Posterpräsentation auf den 15. Hochschultagen Berufliche Bildung in Nürnberg, 12.-14.03.

· Liersch, B. & Grünke, M. (2007). Auswirkung stressinduzierter Cortisolausschüttung auf den Abruf von emotional besetzten Gedächtnisinhalten bei Schülern mit Lernbehinderung. Posterpräsentation auf der Herbsttagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung (AESF) in Zürich (Schweiz), 09.-10.11.

· Mohamed, M. & Grünke, M. (2008). A Comparison between the special educational systems in Egypt and Germany. Paper presented at the 4th Symposium for International Special Education in Oldenburg (Germany), September 04.-06.

· Stemmler, M. & Grünke, M. (2003). Eine Evaluationsstudie zur Förderung des physikalisch-technischen Problemlösens bei Lernbehinderten. Vortrag auf der Frühjahrestagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung (AESF) in Gießen, 23.-24.05.

· Wilbert, J. & Grünke, M. (2009). Ein Vergleich des Lehrerbildes von Schülern der Förderschule Lernen und der Allgemeinen Schule. Vortrag auf der Frühjahrestagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung (AESF) in Frankfurt/M., 12.-13.06.